В прошлом году на летних каникулах мои мальчишки (11 лет) прошли курс «Креативное письмо». Я присоединилась к их занятиям. Так интересно, увлекательно и познавательно мы ещё не проводили свои летние каникулы. Мы не только повторили (в развлекательной форме) русский язык, узнали много нового, но и научились лучше понимать друг друга, себя и свои желания (это я могу с уверенностью сказать о себе). «Креативное письмо» — это не только о письме и грамотности, а в большей степени- о поиске, понимании и принятии себя. Может так случилось именно в моем случае, но мне этот курс очень помог разобраться со своими мыслями и чувствами. Я даже немного завидую тем, кому предстоит только познакомиться с «Креативным письмом» и Оксаной Юрьевной. Я думаю, что это знакомство изменит вашу жизнь. Оксана Юрьевна, спасибо Вам большое за креативный, увлекательный и познавательный курс.

Катарина, Оксана Юрьевна, спешу оставить свой отзыв о курсах по коррекции дислексии! Дочка, 15 лет, проходила курсы по коррекции учебных навыков по русскому языку и математике. После прохождения курса по русскому языку дочка начала с удовольствием читать книги (появился интерес и свой личный вкус к выбору книги), писать личный дневник, писать смс в мессенджерах своим друзьям, писать хоть какие-то сочинения по разным предметам. После коррекции математических навыков научилась считать в уме, пользоваться деньгами в магазине, решения математических задач стали даваться намного легче. Теперь испытывает огромное удовольствие, что может делать это без калькулятора и помощи других) Сдвиг — ощутимый и в учебе, и в жизни. Теперь ей многое доступно из того, что было совсем недоступно. Не восстановился навык понимания часов и градусников. Но эту проблему мы решили: купили электронные измерители времени и температуры. Вообще у нее появился креативный подход ко многим вещам! Материал давался дозированно, поэтапно, со всеми разъяснениями. Моя благодарность к вам безгранична! Конечно, буду рекомендовать ваши курсы другим родителям, кто столкнулся с такими же проблемами в обучении детей. Желаю вам крепкого здоровья и процветания вашему очень нужному делу! Так же благодарю вас за разъяснения многих моментов, связанных с диагнозом, рекомендацию нужных тренажеров. Мы не останавливаемся с дочкой, она продолжает тренироваться и совершенствовать свои навыки, главное — теперь есть, на что опереться! Благодарю!

Образование:

• Учитель начальных классов 1988г
• Учитель русского языка и литературы 1998г
• Повышение квалификации:
• «Нейропсихологические и логопедические подходы к стимуляции и развитию речи детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.» 2019г
• «Стимуляция нервно-психического и коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста» 2019
• «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» 2018г
• «Дискалькулия, Дисграфия: симптомы, диагностика, особенности коррекции» 2018г
• «Психолого-педагогическая коррекция нарушений учебных навыков: тренинг по легастении и дискалькулии» 2020г
• «Креативное письмо. Методы арт-терапии» 2021г

Образование:

• Учитель начальных классов 1988г
• Учитель русского языка и литературы 1998г
• Повышение квалификации:
• «Нейропсихологические и логопедические подходы к стимуляции и развитию речи детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.» 2019г
• «Стимуляция нервно-психического и коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста» 2019
• «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» 2018г
• «Дискалькулия, Дисграфия: симптомы, диагностика, особенности коррекции» 2018г
• «Психолого-педагогическая коррекция нарушений учебных навыков: тренинг по легастении и дискалькулии» 2020г
• «Креативное письмо. Методы арт-терапии» 2021г

1 блок – рассчитан на 2 недели для комфортного прохождения
1 блок – 5 - 7 заданий

Блок 1 – «Сериация» или «Упорядочивание элементов»
Блок 2 – «Базовые принципы счета»
Блок 3 – «Понятие количества»
Блок 4 – «Числовой луч / числовое пространство»
Блок 5 – «Структура (строение) числа»
Блок 6 – «Понимание концепции операционных знаков и операционные знаки + / – »
Блок 7 – «Понимание концепции операционных знаков умножение и деление
и операционные знаки * / :»
Блок 8 – «Числа-партнеры или «влюблённые числа» (сумма =10)»
Блок 9 – «Автоматизация чисел-партнеров (сумма до 10)»
Блок 10 – «Автоматизация чисел-партнеров (сумма до 10)»
Блок 11 – «Сложение до 20»
Блок 12 – «Сложение (до 100)»
Блок 13 – «Вычитание (до 20)»
Блок 14 – «Вычитание (до 100)»
Блок 15 – «Величины: деньги и длина»
Блок 16 – «Умножение»
Блок 17 - «Умножение»
Блок 18 – «Деление»

Какие результаты вы получите после прохождения курса:

• Помощь ребенку в преодолении с трудностей в арифметике
• Повышение самооценки и уверенности в своих силах
• Восстановление мотивации к учебе у ребенка, реинтеграция ребенка в учебный процесс
• Снятие напряжений в семье, связанных с нарушениями учебных навыков
• Восстановление баланса в родительско-детских отношениях

1 блок – рассчитан на 2 недели для комфортного прохождения
1 блок – 5 - 7 заданий

Блок 1 – «Опознавание и знание отдельных букв»
Блок 2 – «Анализ и синтез звуков»
Блок 3 – «Соотношение звук - буква»
Блок 4 – «Разложение слова на отдельные буквы – анализ и синтез слов»
Блок 5 – «Слоги: синтез и разложение слов на слоги»
Блок 6 – «Слоги: синтез и разложение слов на слоги»
Блок 7 – «Тренировка точности чтения слов и навыков переписывания»
Блок 8 – «Тренировка точности чтения слов и навыков переписывания»
Блок 9 – «РИФМА»
Блок 10 – «Морфемный тренинг - части слов»
Блок 11 – «Морфемный тренинг - части слов»
Блок 12 – «Опознавание частей слов и однокоренные слова»
Блок 13 – «Составление предложений из слов»
Блок 14 – «Формулировка свободных предложений из сигнальных слов»
Блок 15 – «Формулировка свободных предложений из сигнальных слов»
Блок 16 – «Понимание текста»
Блок 17 - «Понимание текста»
Блок 18 – «Заключительный блок со смешанными заданиями из всего курса»

Какие результаты вы получите после прохождения курса:

• Помощь ребенку в преодолении с трудностей в письме
• Коррекция почерка
• Повышение самооценки и уверенности в своих силах
• Восстановление мотивации к учебе у ребенка, реинтеграция ребенка в учебный процесс
• Снятие напряжений в семье, связанных с нарушениями учебных навыков
• Восстановление баланса в родительско-детских отношениях

Блок 1 – «Формулировка свободных предложений из сигнальных слов»
Блок 2 – «Формулировка свободных предложений из сигнальных слов»
Блок 3 – «Понимание текста»
Блок 4 - «Понимание текста»
Блок 5 – «Заключительный блок со смешанными заданиями из всего курса»

Цель курса – помочь ребенку понять и раскрыть свои возможности, развить креативность в устной и письменной речи.

Индивидуальное консультирование, семейная терапия, работа с подростками
Поможем выстроить комфортное общение и здоровую коммуникацию внутри семьи

Направления работы:

• Проблемы сепарации "взрослых детей" и их родителей
• Травматические события (госпитализация, развод, утрата близкого, в том числе и ранние травмы развития)
• Эмоциональные трудности (тревожность, страхи, апатия, повышенная раздражительность, частые колебания настроения, негативное отношение к себе, проблемы с самоконтролем и регуляцией эмоций)
• Сложности адаптации (нерешительность, чрезмерная осторожность, страх одиночества, сильная привязанность к родителю)
• Коммуникативные трудности (изоляция, обидчивость, застенчивость, агрессивность, конфликтность)
• Сиблинговые отношения(ревность и соперничество с братьями и сестрами)
• Детско-родительские отношения (родитель-ребёнок)